综合评价报名指南：百问百答，一篇读懂政策与流程

一、什么是综合评价?

综合评价招生考试是以综合素质为主，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容。和综合素质评价完全是两码事！

考试科目：各个大学不同，见当年招生简章，一般各高校会在3月底4月初发布当年的综合评价招生简章。

考试内容：各个大学不同，见当年招生简章。

考试时间：一般在4月-5月报名；6月中下旬进行校测。

作用：能充分考虑考生的禀赋差异和环境差异，既帮助考生找到自己最为擅长的专业领域，又能够提升高校招生的精准性。

二、综合评价一般实施区域?

综合评价实施区域有两种模式，一种是单个院校针对全国多地进行招生，如南科大等;另一种是各地单独的实施，一般是本省院校针对本省招生。

1、多省份招生：北京外国语大学、中国科学院大学、南方科技大学等高校综合评价招生面向全国大多数省份进行。

2、单个省份招生：上海市综合评价录取改革试点、浙江省三位一体综合评价招生、江苏省综合评价招生、山东省综合评价招生、广东省综合评价招生。

三、综合评价一般招生条件?

综合近年来高校综合评价招生政策来看，综合评价招生条件主要分为3大类：

1、综合成绩优秀。如南京师范大学要求高二，高三年级3个学期期末考试成绩排名均位于所在中学同年级同科类学生中的前10%。

2、学科特长突出。在理科竞赛、文科赛事、科创赛事、文艺体育等赛事中获得突出成就的考生。

3、思想品德优秀。省优秀、省三好、省优干荣誉等。这种一般存在于江苏和浙江省属院校中。

四、报名综合评价需要有准备哪些什么？

1、专业方向的确认：

综评面试是围绕专业方向进行的面试，只有提前确认专业方向，做好相应了解和积累，才能应对来自高校的面试拷问；

2、综评材料的准备：

综合素质纪实报告的相关内容要准备充分，上传材料时要精心打磨，保证质量，后期也要熟悉曾经上传过的所有材料，及学校负责上传的成绩等信息，才能做到心中有数。

对于初审报名过程要提交要的材料也必须重视，及时甚至提前完成自我陈述的撰写，保证能够体现个人特色的同时，也能体现出与高校的匹配度。

五、高中不同阶段应该如何准备报名综合评价

• 高一考生只需要打好学业成绩基础，重视期中、期末及学考成绩，熟悉新高考以及综合评价政策就好，在兼顾好课内学业时，可依据兴趣培养一至两门学科特长。
• 高二考生可以开始接触并了解高校，规划要报考的院校以及专业。同时，建议学有余力的考生也可以冲击下自己擅长的竞赛，增加成功概率。另外，也可以关注目标高校举办的夏令营或者体验营等。
• 高三考生就要做最后的院校抉择，陆续准备报名材料，当然大部分精力还是要保证高考复习。

六、综合评价真能降分录取吗？

答案是肯定的！

为什么说报考综评能获得高考的降分录取优惠呢？因为综评的录取分数不全看高考分数，而是由【高考分数+学业水平考试成绩+综评校测面试成绩】三部分成绩组成，也就是说高考分被“稀释了”，不再是作为能否考入重点大学的唯一依据。

考生该如何准备，提升竞争优势？

• 1、定位高中学校星级

高中的星级不同，对成绩的要求就不一样，家长们需要了解自己的高中是几星高中。

• 2.填充综评的背景材料

具有含金量的主要有两方面：一是赛事，二是研学营。

文科生可以准备哪些赛事？

可参加英语类、作文类类赛事：

1、“外研社杯”全国中学生外语素养大赛

2、全国中学生创新作文大赛

3、全国中学生科普科幻作文大赛

4、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛等。

理科生可以准备哪些赛事？

可参加五大学科竞赛、科创类赛事。五大学科竞赛由学校组织参赛！科创类赛事如wrc、noc、科模都是通过院校比较多的赛事。

什么是研学营？

高校研学营是是研学营中最具含金量的，一般分为线上营和线下营，是各大知名高校（985、211等）结合自身办学特色及当下时兴话题，展开的为期2-4天不等的研究性学习营。

哪些孩子适合参加研学营？

• 1、无竞赛奖项但想报考强基、综评的孩子
• 2、需要完善综合素质评价表的孩子
• 3、 对学科研究有兴趣的孩子
• 4、想提前接触985、211师资的孩子

七、综合素质评价表有哪几个部分？

根据相关文件要求，江苏综合素质评价主要包括六个方面的内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践与自我认知。

1、思想品德

包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

2、学业水平

指学生高中三年的所有考试成绩，重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，研究性学习与创新成果。例如学科竞赛奖项、科技活动、研究性学习成果、发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法。

3、身心健康

指学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现。

4、艺术素养

指学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。例如会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等。

5、劳动与社会实践

主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

6、自我认识

对于个人的特点或突出表现进行自我陈述。